亞洲大學（Asia University, Taiwan）104、105學年度連續獲得教育部三年期「多元文化語境之英文革新課程計畫」兩年期補助，共獲得補助750萬元，今年申請第三年期(106學年至107-1學期)計畫再度榮獲評審肯定，獲准通過，預期將會獲得補助530萬元。亞大人文社會學院兼語發中心主任陳英輝院長帶領計畫團隊成員6月28日到北科大發表105學年度多元文化語境的英文學習革新課程計畫成果報告。

陳英輝院長在成果發表會中，強調亞大計畫未來將配合教育部深根計畫，深化三個連結：連結在地、連結國際、連結未來；亞大實施計畫的亮點及學生成果如下：一、創新教學法、二、自編教材、三、線上磨課師課程製作、四、學生學習任務導向成果展現，執行成果豐碩。

陳英輝院長同時觀摩他校的成果發表後，他說，實施全校性英文革新計畫本來就不容易，亞大計畫配合校長治校12個人文思維，依照「人文亞大白皮書」及「英語文教育白皮書」所規劃之策略與行動方案，學校定位明確，加上其他行政單位的相互配合，才能有效執行計畫。

亞大實施通識英文學習革新課程計畫至今已2年，以國際公民與文化素養(Global Citizenship & Cultural Literacy)為課程核心，培養學生文本閱讀能力，跨文化溝通知能，進而涵養國際視野與人文精神，訓練學生成為具創新能力、自學能力與批判思維的全球化人才，在校園及社區落實與實踐人文美學與利他關懷。

通識英文學習革新課程計畫以大一全部班級、大二(AU1-AU3)班學生為對象，語發中心規劃具文化深度與跨文化溝通情境的通識英語文課程，跳脫檢定考試主導教學框架，將英語文教育置入文化脈絡及跨文化溝通的真實情境，提升學生學習興趣。亞大團隊設計強調溝通技巧及創意表達能力的多元學習任務及專案，帶領學生進行英語美術館導覽，並安排校外文化參訪，利用高美濕地、議政博物館和台灣工藝園區等在地教學情境，讓學生有機會利用英文行銷台灣在地特色，與外籍師生交流討論。

亞大計畫團隊成員紐籍歐陽丹(Daniel Willcocks)老師分享表示，他很慶幸能有這個計畫存在，雖然老師需花時間規劃如何讓學生從進行多元任務中學習，進而提升學生自身英語文實力，各級別教師需要長期修正協調，以滿足不同英文程度學生的學習需求，此部分很難在短期內顯現具體成效，關鍵在於老師實施創新教學(如PBL教學法)的熱忱，而語發中心教師對皆願意用學習任務方式協助學生提升英語文能力，也將持續協助計畫執行。

陳英輝院長強調，語發中心執行第三年期(106學年)課程革新計畫，將繼續深耕亞大翻轉教學、社群網站應用、數位教材製作、任務/專案導向(task/project-based)評量、多元讀本閱讀等良好外語文教學環境，提供學生優質的英語文學習場域，並配合新南向政策及新開東南亞語課程，舉辦各項語文競賽及國際文化學習活動，持續提升學生跨文化溝通能力。