多元文化語境英文革新計畫成果發表開跑囉~

語文教學研究發展中心即日起在國際語文走廊展出，展現學生多樣化、具特色的學習成效。

多元文化語境英文學習革新課程計畫與全英語授課特色通識課程計畫聯合舉辦期末學生學習成果展，自12月26日到12月30日為期一週，於國際語文走廊(M201)展現學生多樣化、具特色的學習成效。

革新課程計畫將創新思維帶入英語文教學，語文教學研究發展中心教師推動任務導向教學 (Task-based Teaching)，本次成果展利用海報及數位影音檔，展示多樣貌學習任務，含口語PPT簡報、e-mail或essay寫作、weekly blog、online discussion等，利用海報、相片、影片及自編教材呈現多元豐富教學成果，透過執行project，學生從做中學，體現project-based learning的學習成效。利用此次學生成果展，英文通識課程的師生相互觀摩切磋，學生從呈現成果中獲得自我肯定，也可藉機了解其他各班多元教學方式及語文走廊各式潛在學習活動，深入探索英語文學習可能性。

人文社會學院院長暨語發中心主任陳英輝指出，亞大是全國獲得全校性英文革新計劃9所大學之一，學校優質的英語文課程設計與教學成效獲得教育部肯定，連續兩年給予超過710萬元補助獎勵。英文學習革新課程計畫以國際公民與文化素養(Global Citizenship & Cultural Literacy)為課程核心，利用任務導向教學，培養學生獨立思考以及解決問題能力，加強文本閱讀，培養跨文化溝通知能，進而涵養國際視野與人文精神。本計畫已於亞大大一全數班級、大二AU1~3班級實施二年期，學生依英語文能力執行不同學習任務，逐步向全體亞大師生引介創新教學法。同時全英語授課特色通識課程亦獲持續進行，使中區國際生與本地生可繼續交流，從不同觀點與身分，從在地鏈結全球，討論全球化與科技社會帶來的諸多影響。

105學年語發中心持續深化革新課程5大主題(國際公民意識、環境與社會議題、數位時代的文學、政治與經濟議題、藝術與社會運動)與多元文化學習之連結，進而培養學生異文化素養，結合語文與專業知識學習，提升學生整體溝通表達能力，孕育具跨文化知能、國際移動力、英語行銷能力的新世代人才。中心教師規劃具文化深度與跨文化溝通情境的教材，跳脫檢定考試主導教學模式，改採任務型導向為主，將英語文教育置入文化脈絡及多元文化情境，提升學生學習興趣。

105-1學期，語發中心外籍教師除帶領學生進行英語美術館導覽外，並安排校外文化參訪，透過高美濕地以及港區藝術中心，探討環境保護與台灣本土藝術等議題，學生在與教師交流討論的同時，也練習利用英文行銷台中特色文化。

語發中心紐籍歐陽丹(Daniel Willcocks)老師表示這次的成果展內容豐富，很驕傲任教班級利用作品充分展示應用數位通訊能力；現場呈現之學生作品包括weekly blog post、group oral presentation、E-mail & individual essay writing、museum guide等多項任務。美籍白麥克(Michael Burton)老師提到此次成果展為靜態展出，如未來再度舉辦，可安排同學以現場簡報方式呈現英語表達力。兩位老師也提到下次舉辦時，建議利用class newspaper/poster等其他學習任務，讓同學自然而然展現多元學習成果。

英文革新課程計畫將繼續深耕亞大翻轉教學、社群網站應用、數位教材製作、任務導向評量、多元讀本閱讀等良好英語文教學環境，加上全英授課通識課程介紹的批判議題，訓練學生以英文思考、養成以新思維面對工業4.0帶來的各種挑戰與機會，成為具創意思考的未來世界公民。