亚洲大学（Asia University, Taiwan）104、105学年度连续获得教育部三年期「多元文化语境之英文革新课程计画」两年期补助，共获得补助750万元，今年申请第三年期(106学年至107-1学期)计画再度荣获评审肯定，获准通过，预期将会获得补助530万元。亚大人文社会学院兼语发中心主任陈英辉院长带领计画团队成员6月28日到北科大发表105学年度多元文化语境的英文学习革新课程计画成果报告。

陈英辉院长在成果发表会中，强调亚大计画未来将配合教育部深根计画，深化三个连结：连结在地、连结国际、连结未来；亚大实施计画的亮点及学生成果如下：一、创新教学法、二、自编教材、三、线上磨课师课程制作、四、学生学习任务导向成果展现，执行成果丰硕。

陈英辉院长同时观摩他校的成果发表后，他说，实施全校性英文革新计画本来就不容易，亚大计画配合校长治校12个人文思维，依照「人文亚大白皮书」及「英语文教育白皮书」所规划之策略与行动方案，学校定位明确，加上其他行政单位的相互配合，才能有效执行计画。

亚大实施通识英文学习革新课程计画至今已2年，以国际公民与文化素养(Global Citizenship & Cultural Literacy)为课程核心，培养学生文本阅读能力，跨文化沟通知能，进而涵养国际视野与人文精神，训练学生成为具创新能力、自学能力与批判思维的全球化人才，在校园及社区落实与实践人文美学与利他关怀。

通识英文学习革新课程计画以大一全部班级、大二(AU1-AU3)班学生为对象，语发中心规划具文化深度与跨文化沟通情境的通识英语文课程，跳脱检定考试主导教学框架，将英语文教育置入文化脉络及跨文化沟通的真实情境，提升学生学习兴趣。亚大团队设计强调沟通技巧及创意表达能力的多元学习任务及专案，带领学生进行英语美术馆导览，并安排校外文化参访，利用高美湿地、议政博物馆和台湾工艺园区等在地教学情境，让学生有机会利用英文行销台湾在地特色，与外籍师生交流讨论。

亚大计画团队成员纽籍欧阳丹(Daniel Willcocks)老师分享表示，他很庆幸能有这个计画存在，虽然老师需花时间规划如何让学生从进行多元任务中学习，进而提升学生自身英语文实力，各级别教师需要长期修正协调，以满足不同英文程度学生的学习需求，此部分很难在短期内显现具体成效，关键在于老师实施创新教学(如PBL教学法)的热忱，而语发中心教师对皆愿意用学习任务方式协助学生提升英语文能力，也将持续协助计画执行。

陈英辉院长强调，语发中心执行第三年期(106学年)课程革新计画，将继续深耕亚大翻转教学、社群网站应用、数码教材制作、任务/专案导向(task/project-based)评量、多元读本阅读等良好外语文教学环境，提供学生优质的英语文学习场域，并配合新南向政策及新开东南亚语课程，举办各项语文竞赛及国际文化学习活动，持续提升学生跨文化沟通能力。