多元文化语境英文革新计画成果发表开跑囉~

语文教学研究发展中心即日起在国际语文走廊展出，展现学生多样化、具特色的学习成效。

多元文化语境英文学习革新课程计画与全英语授课特色通识课程计画联合举办期末学生学习成果展，自12月26日到12月30日为期一周，于国际语文走廊(M201)展现学生多样化、具特色的学习成效。

革新课程计画将创新思维带入英语文教学，语文教学研究发展中心教师推动任务导向教学 (Task-based Teaching)，本次成果展利用海报及数码影音档，展示多样貌学习任务，含口语PPT简报、e-mail或essay写作、weekly blog、online discussion等，利用海报、相片、影片及自编教材呈现多元丰富教学成果，透过执行project，学生从做中学，体现project-based learning的学习成效。利用此次学生成果展，英文通识课程的师生相互观摩切磋，学生从呈现成果中获得自我肯定，也可借机了解其他各班多元教学方式及语文走廊各式潜在学习活动，深入探索英语文学习可能性。

人文社会学院院长暨语发中心主任陈英辉指出，亚大是全国获得全校性英文革新计划9所大学之一，学校优质的英语文课程设计与教学成效获得教育部肯定，连续两年给予超过710万元补助奖励。英文学习革新课程计画以国际公民与文化素养(Global Citizenship & Cultural Literacy)为课程核心，利用任务导向教学，培养学生独立思考以及解决问题能力，加强文本阅读，培养跨文化沟通知能，进而涵养国际视野与人文精神。本计画已于亚大大一全数班级、大二AU1~3班级实施二年期，学生依英语文能力执行不同学习任务，逐步向全体亚大师生引介创新教学法。同时全英语授课特色通识课程亦获持续进行，使中区国际生与本地生可继续交流，从不同观点与身分，从在地链结全球，讨论全球化与科技社会带来的诸多影响。

105学年语发中心持续深化革新课程5大主题(国际公民意识、环境与社会议题、数码时代的文学、政治与经济议题、艺术与社会运动)与多元文化学习之连结，进而培养学生异文化素养，结合语文与专业知识学习，提升学生整体沟通表达能力，孕育具跨文化知能、国际移动力、英语行销能力的新世代人才。中心教师规划具文化深度与跨文化沟通情境的教材，跳脱检定考试主导教学模式，改采任务型导向为主，将英语文教育置入文化脉络及多元文化情境，提升学生学习兴趣。

105-1学期，语发中心外籍教师除带领学生进行英语美术馆导览外，并安排校外文化参访，透过高美湿地以及港区艺术中心，探讨环境保护与台湾本土艺术等议题，学生在与教师交流讨论的同时，也练习利用英文行销台中特色文化。

语发中心纽籍欧阳丹(Daniel Willcocks)老师表示这次的成果展内容丰富，很骄傲任教班级利用作品充分展示应用数码通讯能力；现场呈现之学生作品包括weekly blog post、group oral presentation、E-mail & individual essay writing、museum guide等多项任务。美籍白麦克(Michael Burton)老师提到此次成果展为静态展出，如未来再度举办，可安排同学以现场简报方式呈现英语表达力。两位老师也提到下次举办时，建议利用class newspaper/poster等其他学习任务，让同学自然而然展现多元学习成果。

英文革新课程计画将继续深耕亚大翻转教学、社群网站应用、数码教材制作、任务导向评量、多元读本阅读等良好英语文教学环境，加上全英授课通识课程介绍的批判议题，训练学生以英文思考、养成以新思维面对工业4.0带来的各种挑战与机会，成为具创意思考的未来世界公民。